Le foyer de Katmandou (2012)

Avec la venue à Katmandou des meilleurs élèves pour suivre leurs études à la Namgyal School, il a fallu que l'association se mette à la recherche d'un hébergement pour les périodes de vacances scolaire. Il n'est en effet pas possible aux enfants de retourner à Samdo à chaque fois. Pendant la scolarité, les enfants sont pensionnaires à la Namgyal.

La maison d'accueil

Voici le récit de Catherine pour la première installation en 2012

« C'est Karsang qui a fini après bien des difficultés, par nous trouver un appartement dans la maison de Manangi (de la région de Manang) originaires de Tilje (proche de Darapani) : vous savez que les habitants de Samdo ont des liens privilégiés avec les habitants de Tilje car c'est là que leurs bêtes passent une partie de l'hiver...

Très belle maison donc, à Sitapaela, toujours proche de Swayambunath, à 25mn à pied de l'école.

Nous avons l'appartement du dessous qui se compose d'une immense pièce, une cuisine, une chambre et une salle de bain, le tout sur cour. La maison se trouvant dans une colonie, (à Katmandou une colonie est un micro quartier autour d'une cour ou d'une placette, où résident en général les membres d'une même famille ou d'un même clan) Les enfants peuvent jouer sur les terrains collectifs autour sans le danger des voitures. Deux points négatifs toutefois : les voisins proches ont un peu râlé du bruit que font les enfants le matin, et la grande pièce où dorment toutes les filles est ouverte sur la cuisine... Les trois garçons dorment dans la chambre avec Tseten (c'est la cuisinière et gardienne des enfants) et son mari.

Comme je l'avais craint, Tseten ne s'était pas rendu compte du travail que peuvent donner 14 enfants plus qu'énergiques ! Heureusement, son mari l'a beaucoup aidé, surtout pour les repas, car il est cuisinier d'expé, ainsi parfois que le frère de Tseten que je connais bien car il a été cuisinier à la crêperie de ma fille: ainsi Tseten pouvait parfois s'absenter...

De plus j'ai demandé au prof de cours de soutien de venir leur donner des cours d'anglais et de tibétain, 3 heures par jour.

Au début des 15 jours de vacances de printemps, c'était un peu la panique car les lits n'étaient pas terminés, on n'arrivait pas non plus à évaluer la quantité de nourriture, il manquait des casseroles... Nima a du faire beaucoup d'aller-retour sur son scooter !

Nous avons acheté des badmintons, cordes à sauter, ballons de foot, peinture... et chaque enfant est responsable d'un jeu avec ordre de le rentrer le soir sous son lit. J'ai mis en place ce système car les raquettes achetées au début ont été cassées deux jours après ! Le nouveau système a plutôt bien fonctionné et ils étaient très fiers de me montrer les jeux en bon état à chaque fois que je venais les voir. Ils étaient très heureux d'avoir leur lit, des jeux, etc...